А это то основное, с чем конкурсант идет на конкурс!

СВОЯ система работы, СВОЯ идея, СВОЯ адаптация школьной или взрослой технологии, СВОЕ пособие, СВОЙ алгоритм создания чего-либо и т.д.

Как же придумать что-то свое, когда за столько лет столько всего уже создано?

Можно взять чужую технологию, идею, и в процессе внедрения и использования появится что-то свое (Ваша инновационная составляющая!).

Часто новое рождается на стыке казалось бы несовместимых областей (экспериментирование+ музицирование ...)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАХОДКА находит свое отражение во всех этапах конкурса, как заочном, так и очном:

• вносим интригу в видеовизитке,
• рассказываем в аналитической записке,
• на сайте представляем во всей красе,
• занятие с детьми (проект и само занятие) показывает действие на практике,
• педагогическая находка - рассказываем историю появления, результативность, способы применения и использования и далее все по критериям!
• на мастер-классе раскрываем один из ярких приемов педагогической находки!

Обязательно изучить опыт прошлых лет, обязательно - похожие варианты на просторах интернета!

Минтаева Мадина Тархановна, ВОСПИТАТЕЛЬ
г.Грозный, Чеченская республика

Самарская Наталья Викторовна, ВОСПИТАТЕЛЬ
г. Волгоград

Красноярова Екатерина Валерьевна, УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
Краснодарский край

Гаврикова Мария, УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
г.Воронеж

Глебова Дарья Александровна, ВОСПИТАТЕЛЬ
Московская область

Доронина Юлия Геннадьевна, ВОСПИТАТЕЛЬ
г.Волгоград

Быстрюкова Анастасия Николаевна, ВОСПИТАТЕЛЬ
Краснодарский край

Воронежских Юлия Викторовна, МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Ленинградская область

Трифонова Людмила Яковлевна, УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
г.Энгельс